5 jeunes canadiens étudiant dans le domaine du développement international ou de l'éducation se préparent à vivre un stage à l'orphelinat de Kenscoff en juillet et août 2012 pour y animer des ateliers éducatifs et apporter un rayon d'espoir aux enfants. 
     Vous pouvez aider cette oeuvre en participant à un des repas bénéfice suivants qui se tiendront à la ferme Au Jardin de Mon Père au 262-A rang Grande-Terre à St-François-du-Lac. Vous pouvez acheter vos billets en ligne :
 
Catégorie d'âge

Dîner cabane à sucre du dimanche 4 mars 2012 dès 11h30
 

Catégorie d'âge
Dîner cabane à sucre du dimanche 25 mars 2012 dès 11h30                                   
 
 

Au menu: Crêpes, jambon dans le sirop, patates fricassées, omelette espagnole, fèves au lard, tire sur la neige, tartes maison

 

 

 
 

                     Un Noël heureux                     Avec l'archevêque d'Haïti qui a célébré la messe de Noël pour nous

                       La porte d'entrée de l'orphelinat de Kenscoff                       Bien se laver pour contrer le choléra

 

          Faites un don au fonds S.O.S Haïti pour aider l'orphelinat de Soeur Dona  


 

Évaluation des ateliers éducatifs
S’étant déroulés à l’orphelinat de Kenscoff du 21 au 24 décembre 2010
 
Groupe poupons (environ 1 an et moins)
À leur arrivée :
-Amorphes
-Deux pleuraient jusqu’à ce qu’on les prenne pour les rassurer
- En position assise
- Un cherchait à se coucher sur ses pieds pour dormir
- Une s’est endormie dans nos bras
 
Pendant :
On leur a offert plusieurs stimulis :
-toucher, goût
-son, musique
-visuel
 
Les 15 premières minutes :
- Indifférence
 -Ils regardent autour découvrant un nouveau local
 
Puis la guitare éveille Shamia, elle se met à se balancer.
Les sons des hochets les stimulent.
Ils arrivent à prendre les objets et à les remuer.
Un jeu lumineux et musical stimule particulièrement Woudley.
Dorcelia et Géraldine prennent plus de temps à s’éveiller, mais avec des stimulis corporels, elles se mettent à s’intéresser aux jouets.
 
À la fin :
-Pas de sourires mais plaisir évident
-À la fin, personne ne pleure
 
 
Groupe bébés (environ 1 à 3 ans)
À leur arrivée :
-Les petites autos les attirent
-Font des sourires pour la plupart
 
Pendant :
Très populaire : lancer ou botter le ballon
-2 bébés empilent plusieurs blocs un sur l’autre
-3 arrivent à assembler des gros lego
-2 ont de la difficulté à marcher; on les fait marcher et ils deviennent plus dégourdis
Très peu d’interaction entre eux, mais interaction passable avec nous
 
À la fin :
Difficulté à quitter les jouets : les cèdent en échange d’un bonbon. Quand on les croise dehors  par la suite, ils communiquent plus avec nous.
 

                               Découvertes en atelier                                                        Un peu de théâtre...

                                   Atelier des poupons                                                     Fierté de la réussite

 
Groupe préscolaire I (plus ou moins 3 à 5 ans)
À leur arrivée :
 La plupart sont déjà très stimulés et veulent tout de suite prendre les jouets.
 
Pendant :
Même l’enfant autiste est entré en relation, a joué à la balle et autre pendant env. 40 minutes. Ils ont beaucoup de plaisir, interagissent entre eux, échangent des jouets, rient aux éclats.
Trois ont demandé à aller aux toilettes et sont revenus rapidement.
-Aux casse-tête, un enfant évolue rapidement en 10-15 minutes, arrivant de plus en plus à associer les formes.
-Beaucoup d’action et de bruit!
-Pas besoin d’utiliser la musique.
 
À la fin :
Enjoués, aiment le bonbon, acceptent de remettre les jouets pour avoir le bonbon, sauf 2 sur qui on a récupéré les jouets qu’ils avaient cachés! L’enfant autiste est retourné dans sa bulle et ses manies vers la fin.
 
 
Groupe préscolaire II
À leur arrivée :
Ils s’assoient tous tranquilles, en n’allant pas vers les jouets. Ils étaient pourtant contents de monter vers l’atelier. L'un d’eux avait pleuré une heure dehors avant de monter; il a souri dès son arrivée.
 
Pendant :
Nous sommes surpris par leur apathie. L’atmosphère a été longue à réchauffer.
 2 gars et une fille se sont levés pour jouer au ballon. 3 gars ont joué longtemps avec les gros lego. Ils ont beaucoup réagi aux anneaux lumineux. La guitare et les chants ont mis une légère ambiance. Deux petites restent amorphes pendant une trentaine de minutes malgré nos invitations à jouer. Une d’elle finit par accepter de lancer la balle et de l’attraper. L’autre reste spectatrice jusqu'à ce qu’on lui présente le jeu d’anneau et les casse-tête, qu’elle réussit haut-la-main.
 
À la fin :
Dès qu’on demande de ranger les jouets en échange d’un bonbon ils s’exécutent, sauf une, la 1ère des « spectatrices ». La 2ème est une des premières à s’exécuter! Ils sont partis contents, quoique discrets. Nous nous interrogeons ensemble sur l’évidente différence d’attitude entre les deux groupes préscolaires et concluons ce qui suit. Quand nous avons formé les deux groupes, nous avons d’abord noté (spontanément et inconsciemment) pour le premier groupe les noms de ceux que l’on remarque plus aisément, les extravertis. Restaient les introvertis, plus discrets, pour le 2e groupe. (Le même clivage s’est apparemment produit pour les groupes de moyens.)
 
 
Groupe moyen I (6 à 8 ans)
À leur arrivée :
Ont beaucoup le goût; sont enjoués. Calmes et disciplinés
 
Pendant :
Aussitôt qu’on les y autorise, ils jouent avec les divers jouets : lego, corde à danser, yoyo, etc. Très autonomes. Prennent l’initiative des jeux – font de la musique, dessin, lecture.
Respectueux du matériel. L’apprentissage du récitatif biblique est facile et agréable.
Ils participent bien… Tous biens habillés pour Noël!
 Le bonbon les récompense.
Beaucoup aimé quand on a sorti les petites « machines ».
Beaucoup d’interaction entre eux, jouent ensemble, collaborent.
 
À la fin :
Dernière pratique du récitatif, puis inspection des poches!
Tous contents.
 
 
                                      Atelier : lecture et jeux                                     Apprentissage d'un récitatif biblique
 
 
                                                  Au jeu!                                               Les adolescentes en atelier de perles
 
 
Groupe moyen II
À leur arrivée :
Ils sont montés en courant, enthousiastes. Ils sont arrivés en haut et se sont approchés lentement des jouets, explorant tout autour, curieux.
 
Pendant :
Sont surtout intéressés par les lego.
Jouent chacun dans leur coin, sans trop d’interaction.
Les livres les attirent, aussi le yoyo.
Un enfant s’isole et ne veut guère participer au récitatif. Les autres sont enthousiastes et apprennent vite, font bien les gestes, gracieusement. Ils s’appliquent.
Bonbon, puis retour aux jeux. Concentrés, toujours très silencieux et peu expansifs.
Les petites autos ont provoqué un remous (jusqu'à s’en cacher dans les souliers!)
 
À la fin :
Partis avec peu d’entrain.
 
 
Groupe ados (9 à 12 ans)
À leur arrivée :
Elles arrivent très motivées mais calmes et disciplinées. (Toutes des filles)
 
Pendant :
Elles s’intéressent particulièrement aux perles qui les occupent pratiquement pendant tout l’atelier. Jouent aussi aux cartes, aux osselets, aux billes, à « Cherche et trouve ».
On voit qu’elles aiment apprendre et qu’elles sont coquettes. Elles ont du goût (pour les bracelets et les colliers qu’elles fabriquent). Elles sont persévérantes au travail.
 
À la fin :
On leur fait choisir chacune un livre.  Elles partent avec le souhait de venir terminer leurs colliers et bracelets après manger; elles reviennent effectivement sans faute. De fait, on doit insister, au bout d’une deuxième heure d’atelier pour qu’elles quittent leur travail et retournent avec les autres.
 
Note :   Les garçons adolescents ont eu droit la veille au soir à un atelier de jeux de société libre, soit dominos et cartes. Au moins un ado a fait l’apprentissage du jeu d’échecs avec les intervenants. Ils ont bien participé et se sont montrés intéressés et enjoués.

 

                                                    Créativité libre                                                       Des timouns  heureux!

                                    La pouponnière                                                       Le dortoir des garçons

                                  FWÈT...    (FROID...)                                        Collés, collés pour se réchauffer|    

                                                                                         Seule...                                            " Apprivoise-moi..."

 

Trois bénévoles parainés par SOS Haïti avaient prévu leur départ pour Kenscoff  le 2 février 2010, mais suite à l'important séisme qui a ravagé le pays, ils ont dû retarder leur voyage vers une date ultérieure, qui sera déterminée lorsque Soeur Dona sera en mesure de les accueillir à son orphelinat de Kenscoff.

Heureusement, la région de Kenscoff, où les Ouvriers de Paix concentrent leur action, n'a été que très peu touchée par le séisme.  Tous les enfants de l'orphelinat sont sains et saufs.

Cependant, Soeur Dona nous a informé que ses orphelins souffrent de la faim, à cause d'un manque de fonds et de problèmes d'approvisionnement en nourriture.

 

À Kenscoff, Haïti, Soeur Dona Belizaire poursuit son oeuvre auprès d'une centaine d'orphelins.  Le rêve de Père Cico, prêtre de cette localité, et de Sœur Dona (religieuse chez les Sœurs Rédemptrices de Nazareth), c'est que ces orphelins puissent recevoir une éducation plus complète. 

 

Soeur Dona Bélizaire

 

Vous pouvez ouvrir un avenir à ces enfants en faisant un don pour l'orphelinat de Kenscoff.  Toutes les sommes recueillies seront utilisées pour aider les enfants de l'orphelinat.  Nous pouvons émettre un reçu pour fin d'impôt, si vous le désirez.   

 

Esther, une orpheline de Kenscoff et Judith, la marraine de S.O.S Haïti

 

 

Une journée de promotion aura lieu dimanche le 11 avril 2010 à Rose Drummond, 210 boulevard Lemire Ouest à Drummondville. Lors de cette journée, en plus des deux conférences annoncées, un kiosque sur Actions-Togo sera ouvert toute la journée à Rose Drummond de 10h30 à 16h, avec des bénévoles pour répondre aux questions du public, des photos, de la musique, des objets d'art togolais à vendre pour financer les activités d'Actions Togo, etc.

Envie d'une chaude journée à saveur d'Afrique? Bienvenue à tous!

 

Faites un don pour soutenir le travail d'Actions Togo dans le domaine environnemental

 

 

 www.cra-arc.gc.ca/donateurs